Ventajas y desventajas de las Tics en el aula.

Ventajas de las TICs en el aula:

-Crean motivación en el alumnado

El alumno se encontrará más motivado si la materia es atractiva, amena, divertida, si le permite investigar de una forma sencilla utilizando las herramientas TICs o si le permite aprender jugando, quizá esta ventaja es la más importante puesto que el docente puede ser muy buen comunicador pero si no tiene la motivación del grupo será muy difícil que consiga sus objetivos.

- Nos da cierta autonomía y libertad

Hasta hace unos años, la gran parte de la información era suministrada por el profesor. Las fuentes eran mucho más escasas. Existía una mayor dependencia de las explicaciones y la información del profesor. Ahora, con la implantación de las TICs y la ayuda, sin duda alguna, de Internet el alumno dispone de un infinito número de fuentes de información. Puede ser más autónomo para buscar dicha información, aunque en principio necesite aprender a utilizarla y seleccionarla. Esta labor es muy importante y la deberá enseñar el docente.

Desventajas de las TICs en el aula:

-Pueden producir distracción en el alumnado

El docente no sólo es transmisor de conocimientos sino también “educador”. Aprender requiere una disciplina que el profesor debe conseguir en sus alumnos. Por lo tanto el docente debe ser quien se encargue de controlar el aula y de enseñar a sus alumnos a utilizar las nuevas tecnologías de una forma adecuada.

-Pueden producir cierto aislamiento en las personas

La utilización constante de las herramientas informáticas en el día a día del alumno lo aíslan de otras formas comunicativas, que son fundamentales en su desarrollo social y formativo. No podemos anteponer la relación virtual a la relación personal, por tanto debemos educar y enseñar a nuestros alumnos que tan importante es la utilización de las TICs como el aprendizaje y la sociabilidad con los que nos rodean.


Creo que las ventajas superan a las desventajas por lo que animo a todos los docentes a que utilicen las Tics en el aula para un mejor funcionamiento. Se debe transmitir cual es el fin de las Tics para que el alumnado no cambie la función de estas en el aula. Además de los docentes lo puede utilizar cualquier persona desde estudiantes, que comparten información (apuntes, trabajos...) hasta familiares o amigos que quiren compartir fotografias etc. Yo hasta hace unos meses no conocia los beneficios, pero ahora que los conozco animo a todo el mundo a que comience a "trastear" con este programa.

Ventajas e inconvenientes de las tics en el aula.

Hace unos meses descubrí una nueva forma de trabajar sin tener que reunirse con aquellas personas con las que realizo el trabajos. Como todo, tiene sus ventajas y sus inconvenientes.

Como ventajas señalaré las siguientes:

- Si se quiere comunicar algo a los estudiantes,padres o docentes, puede hacerlo de forma más rápida.

Antiguamente había que comunicar a los padres, alumnos o docentes, de las cosas del centro, a través del correo, gastándose mucho dinero en cartas, tinta y de más cosas,y se tardaban varios días hasta que llegara a todos; en cambio, ahora,  a través de Internet, es más sencillo y mucho más rápido y barato.

- Le resultará más fácil realizar los proyectos que tengan en mente, a través de las TICs

Los proyectos de los centros educativos, siempre hay que hacer reuniones para informar y hablarlo, pero a través de las TICs sería mucho más fácil que se dieran a conocer estos proyectos.

En cuanto a los inconvenientes:

- Supone una formación y un aprendizaje de los implicados a ello y no siempre están dispuestos y prefieren el método tradicional.

Sin embargo, a pesar de estas ventajas, hay que reconocer que al principio, estas nuevas tecnologías son complicadas de utilizar, y la gente que las tiene que utilizar tiene  que aprender para desarrollar bien la tarea.

- Al haber tantos ordenadores conectados a la vez las páginas se saturan.

Al tener que trabajar en casa y en clase, todos con las mismas páginas, la linea llega hasta tal punto  que se satura.

Yo soy universitaria y aprendí hace muy poco a utilizar las tics para realizar trabajos.

Como principiante me costó un poco aprender a manejar algunos programas, pero luego me dí cuenta de lo útil que era, ya que con la cantidad de trabajos que nos mandan, la ventaja de no tener que reunirnos en un sitio, bien por que estemos enfermos o no tengamos tiempo, podríamos hacerlos a través de las tics sin ningún inconveniente.

Os recomiendo que empezeis a utilizar las tics pero que, previamente, os lo explique una persona que ya lo haga.

¡Ánimo!

Crear para crecer, una opera.

Crear para crecer, una opera.

Este video lo he elegido porque refleja como los alumnos de un aula son los propios directores de una ópera, creo que esto ejercita sus habilidades intelectuales y les ayuda a razonar y a valorar el esfuerzo que se debe realizar para sacar adelante un proyecto de la categoria de una ópera.

Aprender con proyectos de trabajo en Educación infantil

Aprender con proyectos de trabajo en Educación Infantil

 

Soy maestra de educación infantil. Después de unos años trabajando, creo que mi tarea fundamental es ofrecer cauces que ayuden a los niños y niñas a pensar, a investigar, a confrontar con otros sus ideas, a llegar a acuerdos, a aprender del error, etc. Trabajando con proyectos es más fácil para mí llegar a esto.

Todo proyecto, sea del tipo que sea, implica tres elementos: una propuesta de hacer o conocer algo, unos medios para llevarlo a cabo y un producto o realización que puedo evaluar y mejorar. Es, por lo tanto un proceso, válido para cualquier momento, edad y situación vital. A lo largo de la vida, cuando nos proponemos o buscamos algo, seguimos este itinerario: planificar, realizar y evaluar. Iniciarse en edades tempranas -educación infantil- en este proceso me parece importante ya que es una forma de aprender a vivir, de aprender a ser, a buscar metas, a poner los medios para conseguirlas y a autoevaluarse.

Cuando surge un proyecto en el aula, comenzamos poniendo en la pared un trozo de papel continuo, largo y en blanco que se va llenando según los pasos que vamos realizando. Así al terminar el proyecto, tenemos delante el proceso que hemos seguido con cada uno de los pasos que hemos ido dando, para conseguir aquello que queríamos.

Esta es la experiencia de una profesional que relata como ella intenta trabajar por medio de proyectos y sus impresiones acerca de este procedimiento, creo que es bueno conocer lo que algunos docentes que practican el aprendizaje por proyectos piensan porque así podemos tener una idea más cercana de lo que es. El resto del artículo se encuentra en la siguiente dirección:

http://www.concejoeducativo.org/article.php?id_article=85

Ejemplos de proyectos.

 

Se trata de un proyecto desarrollado por una profesora de educación infantil.

El aula se divide en varios espacios de trabajo preorganizados por el maestro o la maestra y que los propios niños y niñas administran. 

 Hasta que los niños cumplan 3 años no se puede aplicar este proyecto ya que es necesario que los niños adquieran hábitos elementales de organización, regulen su propio comportamiento, contribuyan al establecimiento de normas, conozcan las normas y las utilice, sean autónomo.

Hay algunos rincones que estarán fijos y que tendrán siempre las mismas características a lo largo del curso escolar, mientras que otros rincones serán móviles, es decir, cambiaran según el temario que estén dando o según el tiempo o necesidades que muestre nuestro alumnado.

 Este proyecto tiene los siguiente obsejitvos:  desarrollar la curiosidad, la apertura y la duda como base del conocimiento, desarrollar el gusto por conocer y el placer por descubrir y encontrar, valorar las aportaciones y transformaciones del mundo que les rodea, respetar el pensamiento ajeno y valorar el intercambio de ideas entre otros, motrar el respeto entre iguales y poder trabajar de forma cooperativa.

En este caso, el proyecto gira en torno a los piratas. 



 C.E.I.P Francisco Alcala.

Este video nos muestra cómo el C.E.I.P Francisco Alcalá, situado en Villalba del Alcor (Huelva), se preocupa por realizar proyectos con su alumnado, centrándose en infantil, teniendo distintos objetivos.

En este proyecto considera importante a la familiar, ya que es algo que también va a motivar al niño. Consideran que a travé de este proyecto no sólo aprenden los niños, sino que también los familiares que participen y profesores.

Como este centro, existen muchos, y cada vez más, que están trabajando de esta peculiar forma, y es de agradecer, ya que es una forma más amena de aprender para los niños, y es una forma de participación de la familia y el profesorado.

Me ha parecido conveniente poner ejemplos de proyectos ya que mucha gente no saben en que consisten, y con esto pueden llegar a entenderlo mejor o a tener una idea para un proyectos o incluso realizar estos mismos proyectos. Espero que os gusten.

Save the children.

                           SAVE THE CHILDREN.

"Save the children" se considera como un trabajo por proyectos en educación, aparte de ser conocida como una ONG.

Su objetivo fundamental es la defensa de los intereses de los niños y niñas, especialmente de los más desfavorecidos.


Cuentan con organizaciones en 29 países y están presentes en más de 120 con programas de ayuda. Para ellos, los niños son lo primero y actúan donde es necesario, sin importar política, etnia o religión. Por eso, desde 1919 trabajan en las principales áreas que les afectan: educación, salud, nutrición, trabajo infantil, prevención del abuso sexual, reunificación de los niños con sus familias tras catástrofes y guerras, etc.


En España llevan más de veinte años trabajando en programas de ayuda a niños y niñas españoles y de otras partes del mundo. Creen que el respeto a los derechos humanos empieza por la infancia. Por eso, luchan para que ser menor de edad no signifique ser menor en derechos.

- Actúan directamente sobre las violaciones de derechos.
- Inciden en las políticas públicas y en cambios legislativos.

- Sensibilizan a la población en temas que afectan a la infancia.

- Fortalecen las capacidades de las comunidades y sociedad civil que apoya a los derechos humanos de la infancia.

- Promueven la participación de los niños, niñas y adolescentes.

- Promueven la igualdad de oportunidades entre niños y niñas de diferentes realidades sociales.

Muchos artistas han querido participar con este proyecto:

Carlos Baute, Pablo Alborán, Malú, Melendi, Marvin Gaye, David Archuleta,Fernando Llorente, Cristiano Ronaldo, David Beckham, Eminem, Rihanna, Britney Spears, Kanye West, Madonna, Jennifer López... son algunos de ellos.

 

Me ha parecido conveniente poner una entrada dedicada especialmente a este tema ya que es uno de los temas más importantes en la actualidad y hay que estar informados.

Deberíamos colaborar con "Save the children" ya que entre todos podemos salvar a miles de niños y darle una buena educación.

Algunos pasos a seguir.

El profesor debe de estar atento a todas las cosas que pasan en el día a día de la clase y que pueden resultar motivadoras para los alumnos hasta el punto de abrir una investigación.

Cualquier suceso puede desencadenar un proyecto del que seamos capaces de poner las cuestiones que nos interesan.

Es necesario definir el proyecto de forma correcta y hacer una buena previsión en el tiempo, que nos permita adquirir y conseguir los objetivos sin perdernos en actividades que nos acaben cansando y que nos quiten tiempos para otras actividades.

Una vez definido el proyecto hay que comenzar por buscar aquellas ideas previas que los alumnos poseen sobre el tema que se va a investigar para tratar de conectar y construir los nuevos aprendizajes a partir de lo que ellos saben. Se puede hacer de varias formas, pero la más motivadora es la que recoge las demandas de los alumnos.

Tenemos que decidir como nos vamos a organizar, planificaremos las actividades y prepararemos los materiales que necesitamos para averiguar las cuestiones que no sabemos. Normalmente se suele planificar la investigación, buscando la ayuda de los padres, se suelen poner en común las investigaciones que se llevan a cabo, se hacen libros de trabajo donde se van recogiendo las diferentes actividades relacionadas con el tema trabajado, se plantean experimentos, salidas, construcción de objetos… Y se hacen dibujos y anotaciones de las cuestiones observadas.

A lo largo de todo el proceso vamos controlando las cosas que vamos aprendiendo y vamos revisando si somos capaces de alcanzar los objetivos que nos habíamos planteado. Será el documento final en el que recogeremos las respuestas a las cuestiones y a los retos que nos habíamos planteado.

Espero que estos pasos a seguir haya ayudado a quien intente realizar un proyecto. Aunque parecen fáciles los pasos, tienen su complicación.

A continuacón pondré un video que he encontrado y que me ha parecido muy interesante, se trata de una presentación donde explica perfectamente el aprendizaje por proyectos.

En esta entrada mi objetivo es que aquellos que no saben sobre este sistema de trabajar por proyectos, se familiarice un poco con el. Si se tiene en mente hacer un proyecto, con estos pasos expuestos y el video que explica muy bien en que consiste el aprendizaje por proyectos, le resultara más fácil realizarlo.

Trabajos por proyectos.

Los proyectos son investigaciones realizadas en el aula con los niños y que suelen surgir con una experiencia provocada por el profesor, un centro de interés que afecta a la vida del colegio, un idea de un niño, un problema, una iniciativa... Los proyectos no tienen una duración preestablecida, pueden durar varios días, una o dos semanas e incluso extenderse durante dos meses.

Los proyectos suponen una forma de trabajar en la que se construye el aprendizaje entre todos buscando la participación en las ideas principales del mismo, en la forma de afrontarlo, en los retos que nos vamos planteando, en los resultados que vamos obteniendo y en todo el proceso.

A continuación he añadido un video que, aunque esté en portugués, da una breve explicación sobre este tema entendiéndose perfectamente:

 

La Educación Infantil es un nivel educativo donde el trabajo por proyectos es muy recomendable y más sencillo de poner en práctica debido a no tener unos horarios tan rígidos y encasillados.

Este concepto se vuelve todavía más valioso en la sociedad actual en la que los maestros trabajan con grupos de niños que tienen diferentes estilos de aprendizaje, antecedentes étnicos y culturales y niveles de habilidad.

Las ideas que surgen a partir de acontecimientos y experiencias reales, que les interesan a los niños, darán lugar a respuestas y conclusiones reales y serán más difíciles de olvidar. Además, los alumnos encuentran los proyectos divertidos, motivadores y desafiantes porque desempeñan en ellos un papel activo tanto en la elección del tema a investigar como en todo el proceso de planificación y desarrollo.

Antes de iniciar el proyecto y una vez escogido el centro motivador para los alumnos, los profesores deben identificar las habilidades o conceptos específicos que el estudiante va a aprender y de acuerdo con ello formular los objetivos que permitan el desarrollo del currículum.


Espero que esta entrada haya servido a todas las personas que no sepan lo que es el aprendizaje por proyectos. Yo os animo a realizarlos ya que es una forma nueva y amena de aprender. Os va a gustar, y a vuestros alumnos más.

Para empezar...

Trabajar por proyectos en educación infantil es algo que llevamos escuchando desde hace años. 

El trabajar por proyectos ofrece muchas posibilidades y los alumnos aprenden investigando, experimentando y viviendo cada uno de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Para trabajar correctamente en esto los maestros deben estar totalmente volcados. Es necesario un gran trabajo de elaboración, preparación de materiales y recursos y, como no, de evaluación.

También se favorecen las relaciones sociales y  el respeto, ya que los  proyectos facilitan el trabajo en pequeños grupos y les ayuda a aprender a organizar el trabajo, las ideas y a repartir responsabilidades.

Para que un proyecto realmente funcione debe surgir en un momento determinado y circunstancias determinadas que deberán despertar el interés en el alumno.


Para que os hagais una idea os dejo un ejemplo de proyecto llevado a cabo en el colegio San Miguel, situado en Alicante. En este video explica su proyecto y como lo han llevado a cabo. Para ver el video pinche aquí



Yo animaría a todos los profesores, colegios o cualquier persona que se haya planteado trabajar de esta forma, a que sigan adelante porque es una forma de aprendizaje que se dará cada vez mas.
Espero que os haya convencido.